Concours mathématique

Jeudi 16 Mars, nous avons participé au concours Kangourou ! C’est un concours national, composé de 26 énigmes mathématiques….Depuis le début de l’année, chaque semaine, nous nous entraînons avec des défis, mais là …c’était chronométré : 50 minutes pour tout finir!

A cause de manque de batterie (!! ) dans l’appareil photo de la classe, il n’y aura pas d’autres témoignages de nos recherches intensives !

A la fin du temps réglementaire, voici nos impressions en vrac :

 » Ouh là là … trop dur ! » , ou  » C’était parfois facile … jusqu’à la question 15 à peu près … plus difficile après  » , ou  » Un peu dur , mais ça a été quand même »

 » Le temps a passé vite ! »,  » Trop court « , ou  » J’étais stressé par le temps, j’avais l’impression que 2 murs se rapprochaient de moi au fil du temps qui s’écoulait!  » , ou  » Stressé au départ, mais comme à la moitié du temps, j’avais fait plus de la moitié des énigmes, ça m’a libéré!  » , ou encore « Comme j’avais envie de bien faire, de réussir, j’étais stressé »

En tout cas, tous nous avons beaucoup réfléchi et donné le meilleur… finalement , c’était amusant de faire les maths aujourd’hui comme ça!

Il n’y a plus qu’à attendre les résultats…

Mais , en attendant, pour que vous cherchiez vous aussi , voici quelques unes des énigmes:

1ère ) Des ballons sont vendus par sachets de 5, de10 et de 25. Marius veut prendre le moins de sachets possibles mais il veut aussi 70 ballons exactement. Combien de sachets va-t-il acheter ?

A) 3         B) 4       C) 5        D) 6         E) 7

2ème) 19 filles et 13 garçons se sont déjà inscrits pour participer à un tournoi. On arrêtera les inscriptions dès qu’on pourra former 6 équipes, toutes avec le même nombre d’enfants. Combien d’inscriptions manque-t-il?

A) 1         B) 2        C) 3        D) 4         E) 5

3ème) Quatre écureuils ont mangé 11 noix au total. Chacun a mangé au moins une noix. Aucun  n’en a mangé le même nombre qu’un autre. Trois écureuils ont mangé 9 noix à eux trois. L’un a mangé 3 noix exactement. Combien de noix a mangé celui qui en a mangé le plus?

A) 4          B) 5           C) 7           D) 8              E) 11

Top chrono !

Voyage aux USA

Jeudi 16 mars, Jennifer, la maman de Evan en CM2, est venue nous expliquer comment fonctionnait l’école aux Etats Unis. Elle nous a apporté une photo de celle où elle était allée  à Philadelphie ; il y a un drapeau américain dans chaque école .

Elle nous a expliqué que chaque état américain était libre d’organiser le système scolaire comme il voulait.

Comme nous presque, la journée d’école commence à 8H25, se termine à 15H30 du lundi au vendredi. Par contre, l’année scolaire comporte 180 jours d’école aux USA ( 162 en France ) ! Ils ont également très peu de vacances scolaires en cours d’année: 1 semaine à Noël et 1 semaine à Pâques.

Le plus souvent, les élèves américains commencent seulement une langue étrangère au collège ( espagnol ou français ), la 2ème langue est proposée ensuite au lycée… mais ce qui nous a le plus étonné , c’est que les élèves n’ont pas beaucoup de devoirs à faire le soir, et que très souvent ils ne les font pas !! Pourquoi ? Ils n’ont pas forcément le matériel à la maison, ils n’ont pas le temps car ils doivent s’occuper de leurs petits frères et sœurs, ils ne trouvent pas ça important ….

 L’échange avec Jennifer nous a permis de comparer avec ce qu’on vit dans notre école , de comparer aussi avec les écoles de nos correspondants . On a vu aussi qu’il y avait beaucoup d’inégalités selon les quartiers et les états…

Prochaine destination : le Maroc !

 

Mise en scène

Cette semaine, par petits groupes nous avons mis en scène des fables de Jean de La Fontaine. Après avoir appris le texte des fables , nous nous sommes répartis les rôles et avons apporté quelques accessoires. Nous avons ensuite présenté nos mises en scène aux autres enfants de la classe.

Nous avons ainsi pu écouter et voir plusieurs versions du « Corbeau et du Renard » :De  » La Cigale et la Fourmi » :

De  » La Grenouille qui voulait être aussi grosse que le Boeuf » :

Nous avons adoré mettre en scène ces textes  !!

 

Bas les masques !

En lien avec le projet sur le corps , en cette période de Carnaval, depuis quelques séances, avec Betty, en arts visuels, nous travaillons sur les masques. Nous avons appris d’où venait la tradition des masques, ce qu’ils signifiaient selon les pays ou selon l’époque … Nous avons aussi cherché quelles émotions ils évoquaient. Enfin , nous avons découvert plus particulièrement les masques du carnaval de Venise et nous avons fabriqué les nôtres!

Mais …. Qui est qui ?? Vous avez deviné ?

100 e jour d’école !

Depuis le début d’année, les enfants comptent chaque jour passé à l’école.

Mardi 28 février nous sommes arrivés au 100e jour.

Une belle occasion de compter jusqu’à 100 !

voici quelques collections de 100 réalisées par les enfants :

Louison a rassemblé:

100 élastiques.

Basile : 100 fèves .

 

 

 

 

Manon a constitué un herbier avec 100 plantes.

 

 

 

 

Nell : 100 amandes.

 

 

 

 

Elise  : 100 gommettes.

 

 

 

 

 

 

Mélina : 100 coquillages.

 

 

 

 

 

 

 

 

Emma a découpé 100 ronds.

 

 

 

 

Elsa : 100 pépins de pommes.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sidonie : 100 pépins de melon.

 

 

 

 

Yoni : 100 grains de maïs.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Puis nous avons tous fabriqué des collections de 100 :

pour compter facilement jusqu’à 100 , nous faisons 10 paquets de 10 objets.

 

 

100 bonbons

 

 

 

 

100 spéculos

 

 

 

 

100 carrés de chocolat

100 bonbons

 

 

 

100 morceaux de sucre

100 boudoirs

 

 

100 petits biscuits

Et voilà le goûter est prêt !

 

 

 

 

100  gommes

le plateau de numération ( nombres de 1 à 100)

 

100 livres

100 sauts

 

 

 

100 sauts à la corde

100 lancers de ballon

 

 

 

 

Père Noël … suite

A la reprise , mardi 3 Janvier, nous avons eu la surprise de découvrir 3 cadeaux au pied de notre petit sapin !!

Le Père Noël était passé pendant les vacances : il ne nous avait pas oubliés.Nos 3 responsables de la semaine ont ouvert les paquets: un puzzle 3D (Empire State Building), un jeu de société en anglais (Brainbox) et un jeu d’équilibre pour la cour !

Nous allons y jouer dans les jours à venir , on vous racontera !

05/03/2017

Depuis plusieurs semaines, Enzo a des béquilles puisqu’il s’est fracturé la cheville …. Pendant les récréations, il a passé beaucoup de temps sur le puzzle ! Mais jamais tout seul ! Certaines ont adoré  » se dévouer » pour rester en classe ….

La tour prend forme ….

A bientôt pour le résultat final !

 

Dansons !

Voici quelques semaines déjà que les élèves de CP/CE1 ont commencé à se rendre à la salle La Fontaine pour danser avec Aurélie.

Tout d’abord un peu d’échauffement :

 

 

Inventions  de danses par deux , en miroir… (symétrie vécue corporellement).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Parfois , il ne faut utiliser que le haut du corps , le bas reste « cloué « au sol, ou bien seul le bas du corps peut bouger, le haut restant « paralysé ».

 

 

 

 

Il faut : inventer des gestes sur la musique, les mémoriser, les reproduire devant les autres.

Au prochain cours les binômes seront rassemblés pour former de plus grands groupes et il faudra que chaque groupe apprenne la chorégraphie de l’autre groupe.  L’objectif final étant de présenter une danse en classe entière devant les autres classes de l’école.

Élection des délégués

Nous avons  installé un bureau de vote dans notre classe afin d’élire les délégués de la classe de CP et de CE1.

Chaque élève avait préparé sa carte d’électeur.

Mélina vérifie les cartes d’électeurs et les tamponne à chaque scrutin.

Louison est responsable de l’urne ( prêtée par la mairie d’Asserac)  elle recueille les bulletins de vote. :  » a voté! »

Elise tient le registre des signatures.Nos candidats :en CP :  Sidonie, Yoni, Marisol, Loréline, Lounis, Armand, Faustine, Ellyn, Lucas et Lola.    en CE1 : Emma, ELise, Nora, Nell, Manon, Elsa, Louison.

le vote :

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour le dépouillement : Nell, Lounis et  Armand contrôlent cette opération. Sidonie et Emma notent les résultats.

 

Résultats du premier scrutin :ont eu le même nombre de voix:

CP :Sidonie, Faustine et Loréline

en CE1 : Emma et Nell

deuxième scrutin : Yoni et Loréline dépouillent. Marisol et Elsa notent les résultat.s

 

Résultats : Loréline est élue en CP.

en CE1 : Nell et Emma obtiennent le même nombre de voix.

Il faut donc voter une troisième fois :

 

 

 

 

Manoah et Thiméo dépouillent le troisième scrutin. Basile et Sidonie notent les résultats.

Emma est élue.

 

 

 

 

Nos deux délégués sont :

Loréline (CP)

Emma (en CE1)

 

 

 

 

Première tâche des délégués : présenter lors de l’assemblée d’école les idées de la classe concernant les jeux de cour et traçages sur le sol de la cour.

 

 

Mission accomplie !

 

 

Inscriptions pour la rentrée prochaine

Il est maintenant temps de penser à la prochaine rentrée scolaire !

Les enfants sont accueillis à l’école Ste Anne de la PPS au CM2…

Pour inscrire votre  (vos) enfant(s) ,  merci de prendre rendez-vous au 02 53 30 13 94 dès maintenant  afin de venir visiter les classes, rencontrer les enseignantes et découvrir comment travaille l’équipe de l’école Ste Anne.

 

Election des délégués 2017

Jeudi 2 Février , nous avons voté pour nos délégués de classe , et leurs suppléants pour l’année 2017. Tous les candidats de la classe nous avaient présenté leur programme mardi, pendant la campagne électorale.

Le bureau de vote s’est organisé dans la classe avec bulletins des candidats, véritable urne, isoloir, cartes d’électeurs, assesseurs …

Nous avons élu  1 délégué en CM1 et 1 autre en CM2

Le dépouillement a ensuite eu lieu vendredi 3 Février :

Les résultats ont ensuite été proclamés :

Election de Rosy en CM1 ( 13 voix ) et d’Abel en CM2 ( 10 voix ) ; leurs suppléants sont Gabriel ( 7 voix ) pour le CM1 et Noémie ( 8 voix ) pour le CM2